D i Negara-negara berkembang, sekitar 200 juta anak-anak (39%) tidak mencapai potensi perkembangan. Dan hasil dari beberapa penelitian di Indonesia terdeteksi gangguan perkembangan pada anak usia 4-6 tahun mencapai angka 12,8%-28,5%. Berbagai kemungkinan penyebabnya ialah kekurangan gizi. Maka perlu diketahui hubungan dari status gizi terhadap perkembangan anak, terutama perkembangan personal social, untuk mencegah adanya perkembangan yang buruk dikemudian hari. Penelitian menggunakan pendekatan secara cross-sectional dilakukan kepada semua siswa-siswi TK Aisyiyah 2 Grogol Jakarta Barat. Pengumpulan data dilakukan pada bulan November 2015 di TK Aisyiyah 2. Data dikumpulkan dengan pengukuran tinggi badan dan berat badan serta pengisian kuesioner yang meliputi karakteristik responden, pemenuhan gizi seimbang dan tentang perkembangan personal sosial anak usia 4-6 tahun. Analisis data dengan menggunakan SPSS for windows versi 20 dengan tingkat kemaknaan yang digunakan besarnya 0,05. Sebagian besar responden memiliki status gizi yang baik 71,4%. Responden yang mengalami perkembangan personal sosial yang baik adalah 95,7%. Responden yang memiliki status gizi kurang sebagian mengalami perkembangan personal sosial yang tidak baik 15% dibandingkan dengan responden yang memiliki status gizi baik, secara statistik terdapat perbedaan yang bermakna. Penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara status gizi dengan perkembangan personal sosial anak usia 4-6 tahun dengan P-Value 0,021.