L Latar belakang penelitian inididasari dari pengamatan terhadap gambar seorang anak autis.Karya sejumlah sketsa, gambar ddan lukisan seorang anak perempuan muda dengan gaya, corak,dan motifkartun Jepang yang dibuat secara konsisten diterapkan berbakatpenderita autismurni, bernamaAtikaH. Mursjid,yang terpengaruh dan terinspirasi oleh karakter–karakter dari komik, majalah animasi dan film animasi. Baik di sekolah maupun dirumah atau saat senggangdimanapun, ia hampir selalu mencoba mengekspresikanide, pikiran dan perasaannya ke dalam gambar.Objektifitas pada penelitian ini adalah melihat dan mengkaji unsurvisual desain grafis dari aplikasi garis sketsa, pemilihan objekgambar, teknik pewarnaan, penggunaan mediadan komposisi tata letakpada karya gambar.Analisis data yang digunakan pada penelitian ini diambil dari gambar sketsa, gambar berwarna dan lukisanyang ada dipilih atas dasar kesamaan tema, gaya, corak dan motif yang serupa, yaitu karakter kartun.Hasil dari penelitian ini menyimpulkan bahwa ketertarikan Atika H. Mursjid, seorang anak autismurni,terhadap gambar,gaya, corak, motif kartunsangat kuat, terlihat pada karya-karyanya. Bagi anak autis, (dalam studi kasus ini)yang mempunyai bakat menggambar atau setidaknya yang pada awalnya kemungkinan hanya berupa hobi lalu kemudian menjadi keterampilan yang menakjubkan, akan mendapat kesempatan untuk berkomunikasi dan mengekspresikan ide dan perasaannya melalui media gambardan menggambar. Ia bercerita bebas dengan segala ekspresinya tak terbatas pada kaidah kaidah baku panduan teori menggambar. Namun hal ini tergantung pada tema atau perasaan yang ingin disampaikan melalui karya gambar atau lukisannya.Seiring dengan perkembangan waktu, skill menggambar pun berkembang. Panduan gambar dalam terapi visual dapat membantu anak autis berkomunikasi dan beraktivitasserta berinterkasi dengan lingkungan sekitarnya, namun dalam hal ini, aktivitas menggambarjuga merupakan sarana terapi visual lain yang mempunyai multifungsi dalam usaha mengembangkan kemampuan anak autis berkomunikasi. Dalam penelitian ini subjek penelitian mengalami proses kreatif. Hal ini akan menstimuliotak kanannya untuk berkarya. Diawali denganproses pengamatansebuah objek,baik didepan mata, atau objek yang pernahdilihatnya dan melekat pada pikirannya, atau benar-benar murni khayalan atau imajinasinya, lalu merekamnya dalam pikiran,lalu kemudian menuangkannya kembali dengan gaya, corakatau motif garisan visual tertentu yangditerapkan pada karya-karyanyadi atas media-media. akan mempengaruhi teknik menggambarnya, gaya gambarnya dan bahkan teknik pewarnaannya.Bagi seniman, dalam hal ini adalah anak auits yang menciptakankaryanya,yang kemungkinan bertujuan untuk mencoba berkomunikasi mencapaikan pesan atau ekspresi jiwa secara visual,namun secara langsung aktivitas ini merupakan media terapi visual terhadap anak autis itu sendiri. Karena ia terlibat langsung didalamnya.Hasilnya dapat berkembang dengan gaya gambar yang baru yang dapat diaplikasikankepada PECS(Picture Exchange Communication System) yaitu sebuah media komunikasi berupa panduan gambar untuk melatih anak autis merespon secara verbal, atau tingkah laku kepada lingkungan sosialnya baik dirumah sekolah atau tempat keramaian biasa dikunjungi.Panduan gambar ini nampak secara logis akan menjadi efektifdan efisien karena yang menggambar adalah anakautis itu sendiri,dimana panduan gambar itu akan mamandu mengembangkan dirinya dalam berinterkasi sosial dengan orang lain di lingkungan sekitarnya