D Daya atensi siswa menjadi faktor krusial dalam keberhasilan proses pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran matematika di tingkat sekolah dasar (sd) kelas 1-3 yang merupakan fondasi berpikir logis. seringkali, metode pembelajaran konvensional kurang mampu mempertahankan fokus dan minat siswa, mengakibatkan rendahnya daya atensi serta kesulitan dalam memahami konsep dasar matematika. latar belakang masalah ini mendorong peneliti untuk merancang media pembelajaran yang inovatif, interaktif, dan mampu menarik perhatian siswa secara berkelanjutan. tujuan utama penelitian ini adalah untuk merancang sebuah buku interaktif yang efektif dalam meningkatkan daya atensi siswa kelas 1-3 sd dalam pembelajaran matematika, sehingga proses belajar menjadi lebih menyenangkan dan pemahaman materi lebih optimal.metodologi penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif, diawali dengan studi literatur komprehensif mengenai psikologi perkembangan anak usia dini, teori belajar matematika, serta prinsip-prinsip desain media interaktif edukatif. data pendukung diperoleh melalui observasi awal di kelas dan wawancara dengan guru kelas untuk mengidentifikasi tantangan spesifik dalam mempertahankan atensi siswa. proses perancangan buku interaktif ini mengadaptasi model addie (analysis, design, development, implementation, evaluation) yang dimodifikasi.hasil yang dicapai adalah prototipe buku interaktif digital yang mengusung tema petualangan yang menarik, seperti eksplorasi harta karun atau perjalanan fantasi, dirancang khusus untuk materi matematika dasar seperti penjumlahan, pengurangan, pengenalan angka, dan pola. buku ini dilengkapi dengan elemen gamifikasi, kuis interaktif, animasi visual, audio, serta aktivitas yang mengharuskan siswa berinteraksi langsung. perancangan ini diharapkan mampu menciptakan pengalaman belajar matematika yang imersif dan merangsang atensi, sehingga siswa dapat belajar dengan lebih fokus dan antusias.