S Selaras merupakan salah satu perusahaan yang bergerak pada bidang furniture yang menggunakan teknologi website sebagai salah satu cara jual beli dari perusahaan tersebut. Permasalahan yang dihadapi perusahaan ini adalah adanya penurunan jumlah pengunjung website pada setiap bulannya. Penurunan jumlah pengunjung wesite mengindikasikan kurangnya ketertarikan customer terhadap website tersebut, sehingga bisa berdampak terhadap tingkat penjualan. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Usability Website Selaras yang dilihat dari aspek efisiensi, efektivitas, dan kepuasan pelanggan. Tingkat Usability diukur dengan menggunakan metode eye tracking dan kuesioner USE (USE questionnaire). Pengukuran Usability dilakukan terhadap 20 responden dimana setiap responden mengerjakan 5 task atau skenario tugas yang telah disediakan. Selama responden mengerjakan tugas, dilakukan eye tracking dengan menggunakan aplikasi Hawkeye pada smartphone yang digunakan responden. Selanjutnya responden mengisi kuesioner USE untuk mengukur tingkat efisiensi, efektifitas dan kepuasan customer terhadap website Selaras. Hasil dari eye tracking dan pengukuran menggunakan kuesioner kemudian dianalisis dan dijadikan dasar untuk memberikan usulan perbaikan terhadap tampilan interface website Selaras. Beberapa perbaikan yang dibuat dengan mengacu kepada International design school berupa perubahan terhadap penggunaan warna yang kontras pada latar belakang halaman agar tidak menyulitkan pengguna dalam membaca, penggunaan jenis huruf yang mudah dibaca oleh pengguna serta menghindari tulisan sambung, menu beserta konten utama diletakkan berdekatan dengan header, penulisan kategori diurutkan sesuai abjad, dan area pada tampilan website dipersingkat karena pengguna cenderung mengabaikan tampilan pada bagian bawah website. Dari hasil pengujian menggunakan eye tracking dan kuesioner USE setelah dilakukan perbaikan, diperoleh peningkatan pada aspek efektifitas, efisiensi, dan kepuasan customer terhadap tampilan website.