Hubungan kecerdasan emosional dengan tingkat stres pada pelajar sma

DETAIL KOLEKSI

Hubungan kecerdasan emosional dengan tingkat stres pada pelajar sma

2.0

Oleh : Rani Rahmani

Info Katalog

Nomor Panggil : S 846

Penerbit : FK - Usakti

Kota Terbit : Jakarta

Tahun Terbit : 2016

Pembimbing 1 : L. Kristanto

Subyek : Stress - Psychological;Emotional intelligence

Kata Kunci : emotional intelligence, stress level, teenagers, high school students

Status Posting : Published

Status : Lengkap

File Repositori

No.	Nama File	Hal.
1.	2016_TA_SKD_03012222_Halaman-judul.pdf
2.	2016_TA_SKD_03012222_Pengesahan.pdf
3.	2016_TA_SKD_03012222_Bab-1_Pendahuluan.pdf	4
4.	2016_TA_SKD_03012222_Bab-2_Tinjauan-literatur.pdf
5.	2016_TA_SKD_03012222_Bab-3_Kerangka-konsep.pdf
6.	2016_TA_SKD_03012222_Bab-4_Metode.pdf
7.	2016_TA_SKD_03012222_Bab-5_Hasil.pdf
8.	2016_TA_SKD_03012222_Bab-6_Pembahasan.pdf
9.	2016_TA_SKD_03012222_Bab-7_Kesimpulan.pdf
10.	2016_TA_SKD_03012222_Daftar-pustaka.pdf
11.	2016_TA_SKD_03012222_Lampiran.pdf

Abstrak
Abstract

K Kecerdasan emosional merupakan kemampuan individu untuk memproses informasi emosional secara akurat dan efisien, meliputi informasi yang relevan dengan pengenalan, dan pengaturan emosi, pada diri sendiri dan orang lain. Kecerdasan emosional merupakan salah satu faktor yang dapat mempengaruhi tingkat stres pada seseorang. Stres merupakan suatu gangguan atau kekacauan mental dan emosional yang juga didefinisikan sebagai hubungan antara seseorang dengan lingkungannya, dimana didalam hubungan tersebut terdapat tuntutan yang melebihi kemampuan dan membahayakan kesejahteraan. Pada penelitian terdahulu menunjukkan bahwa kecerdasan emosional turut berperan mempengaruhi tingkat stres seseorang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kecerdasan emosional dengan tingkat stres dengan responden penelitian pelajar SMA.METODEPenelitian ini merupakan penelitian analitik dengan desain cross sectional. Penelitian dilaksanakan pada bulan November sampai dengan bulan Desember tahun 2015, yang dilaksanakan di SMA Negeri â€œXâ€ di daerah Jakarta Barat dengan jumlah sampel 171 responden yang memenuhi kriteria inklusi dan eksklusi. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner yang dibagikan kepada responden yang terdiri dari kuesioner karakteristik individu, kuesioner kecerdasan emosional (Emotional Intelligence Questionnaire by MidCentral District), dan kuesioner tingkat stres (perceived stress scale). Analisis data dilakukan dengan menggunakan SPSS for windows versi 16.0 dengan menggunakan uji chi-square. Batas kemaknaan yang digunakan adalah p<0,05.HASILPada penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden memiliki kecerdasan emosional yang tinggi (80,1%) dan sebagian besar responden memiliki tingkat stres berat (59,1%). Hasil uji analisis data menyatakan terdapat hubungan antara kecerdasan emosional dengan tingkat stres (p=0,006).KESIMPULANPenelitian ini menunjukkan terdapat hubungan antara kecerdasan emosional dengan tingkat stres pada pelajar SMA. Pada penelitian ini terbukti bahwa kecerdasan emosional mempengaruhi tingkat stres.

E Emotional intelligence is the ability of an individual to process emotional information accurately and efficiently, including information which relevant to introduction and emotional control on themselves and others. Emotional intelligence is one of the factors which can affect stress level on a person. Stress is a mental and emotional disorder that can also be defined as a relation of a person to its environment, where there is a demand that exceeds the capabilities and endangering in that relation. The previous studies show that emotional intelligence takes part to affects a personâ€™s stress level. Purpose of this study is to determine the relationship between emotional intelligence and stress level with high school student respondents.METHODSThis research is an analitical study with cross sectional design. The research was held on November to December 2015 in SMA Negeri â€œXâ€ in West Jakarta with total 171 sample respondents who fulfill the inclusion and exclusion criteria.Data were collected by questionnaires distributed to respondents, consist ofindividual characteristics questionnaire, emotional intelligence questionnaire of (Emotional Intelligence Questionnaire by MidCentral District), and stress level questionnaire (perceived stress scale). Data analysis was performed using SPSS for Windows version 16.0 using the chi-square test. The limit of significance used was p<0.05.RESULTSThis research shows that most of the respondents has a high emotional intelligence (80.1%) and most of the respondents has a high level of stress (59,1%). The result of data analysis test shows that there is a relationship between emotional intelligence and stress level (p=0.006).CONCLUSIONSThis research shows that there is a relationship between emotional intelligence and stress level on high school students. In this research proved that emotional intelligence affects stress levels.