P Pandemi Virus COVID-19 menyebabkan penutupan sekolah dan pendidikan dilaksanakan melalui pembelajaran jarak jauh (PJJ). Kepuasaan pelaksanaan PJJ dapat mempengaruhi prestasi akademik murid. Selain itu, setelah social distancing diterapkan terjadinya peningkatan kesepian pada murid yang melakukan PJJ karena kurangnya koneksi interpersonal. Kesepian sangat dipengaruhi oleh adanya suatu hubungan sosial, bila hal tersebut terasa hilang atau kurang tercapai oleh suatu individu maka dapat mempengaruhi salah satunya yaitu prestasi akademik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan antara kesepian dan keberhasilan akademik selama pembelajaran jarak jauh pada siswa/i SMA.METODEPenelitian ini menggunakan studi analitik observasional dengan desain cross-sectional. Penelitian dilakukan pada siswa/i SMAN 1 Rangkasbitung. Penelitian ini membutuhkan 167 sampel dan dipilih dengan teknik random sampling, yaitu stratified random sampling untuk pengelompokkan kelas berdasarkan angkatan dan cluster random sampling untuk pengelompokkan masing-masing kelas berdasarkan angkatan. Dari setiap kelas yang terpilih, pemilihan individu responden untuk sampel penelitian dilakukan secara simple random sampling dan besarnya sampel tiap kelas ditentukan dengan proporsional. Pengukuran dilakukan dengan kuesioner UCLA Loneliness Scale dan rata-rata nilai rapor pada semester gasal terakhir. Analisis data menggunakan SPSS v25.0 dan tingkat kemaknaan yang digunakan <0,05.HASILHasil penelitian dianalisis dengan uji Chi-square dan tidak ditemukan hubungan yang bermakna antara jenis kelamin (p = 0,362), umur (p = 0,778) dengan keberhasilan akademik, tetapi terdapat hubungan yang bermakna antara perasaan kesepian dan keberhasilan akademik (p = 0,003).KESIMPULANPada penelitian ini tidak didapatkan hubungan antara jenis kelamin dan umur dengan keberhasilan akademik. Namun, didapatkan hubungan antara kesepian dan keberhasilan akademik selama pembelajaran jarak jauh pada siswa/i SMA Negeri.