Analisis perbandingan keberlanjutan Sekolah Tinggi Filsafat Driyakarya Dan Sekolah Tinggi Filsafat Widya Sasana menurut perspektif ISO 26000
Info Katalog
File Repositori
Subyek : Social responsibility of business
Penerbit : FEB - Usakti
Kota Terbit : Jakarta
Tahun Terbit : 2023
Pembimbing 1 : Maria R. Nindita Radyati
Kata Kunci : sustainability, ethical and philosophical education, school of philosophy, ISO 26000, governance and
Status Posting : Published
Status : Lengkap
File Repositori
| No. | Nama File | Hal. | Link |
|---|---|---|---|
| 1. | 2023_TS_122012016021_Halaman-Judul.pdf | 7 | |
| 2. | 2023_TS_122012016021_Lembar-Pengesahan.pdf | 5 | |
| 3. | 2023_TS_122012016021_Bab-1_Pendahuluan.pdf | 12 | |
| 4. | 2023_TS_122012016021_Bab-2_Tinjauan-Pustaka.pdf | 11 |
|
| 5. | 2023_TS_122012016021_Bab-3_Metodologi-Penelitian.pdf | 24 |
|
| 6. | 2023_TS_122012016021_Bab-4_Hasil-dan-pembahasan.pdf | 38 |
|
| 7. | 2023_TS_122012016021_Bab-5_Kesimpulan.pdf | 9 | |
| 8. | 2023_TS_122012016021_Daftar-Pustaka.pdf | 6 |
F Filsafat dapat membantu memberikan pendasaran etis demi mewujudkankeberlanjutan lingkungan alam dan penghargaan terhadap kemanusiaan dalampraktik manajemen dan bisnis. Dalam hal ini, sekolah-sekolah tinggi filsafat perluturut berperan memajukan filsafat terkait dengan tema keberlanjutan. Penelitianini bertujuan untuk menganalisis keberlanjutan sekolah-sekolah tinggi filsafatdengan mengambil objek Sekolah Tinggi Filsafat Driyarkara dan Sekolah TinggiFilsafat Widya Sasana. Penelitian didasarkan pada perspektif ISO 26000 danmenggunakan metode wawancara mendalam atas 62 responden. Variabelpenelitiannya adalah strategi mempertahankan inklusivitas, keunggulan bersaing(Sustainable Value Proposition), integrasi SDGs dan konsep tanggung jawabsosial di dalam kurikulum, tata kelola sesuai ISO 26000, serta keterkaitankurikulum dengan SDGs no. 4, 5, dan 16. Temuan-temuan menunjukkan bahwakedua institusi masih perlu menyesuaikan kurikulum dan tata kelola menurut perspektif ISO 26000.
P Philosophy can help giving an ethical foundation for promotingsustainability of nature and respect for humanity in management and businesspractices. In this case, schools of philosophy need to take a role in promotingphilosophy related to the theme of sustainability. This research aims to analyzethe sustainability of schools of philosophy by taking Sekolah Tinggi FilsafatDriyarkara and Sekolah Tinggi Filsafat Widya Sasana as objects. The research isconducted according to the perspective of ISO 26000 and using in-depth interviewas the method for collecting data from 62 respondents. The variables of researchare the strategies of sustaining inclusivity, competitive advantage (SustainableValue Proposition), integration of SDGs and the concept of social responsibilitywithin curriculum, governance according ISO 26000, and the relation between curriculum and SDGs no. 4, 5, dan 16. Findings show that both institutions stillneed to adjust their curricula and governances according to ISO 26000.
Pengaruh budaya perusahaan terhadap manajemen laba dengan kinerja keberlanjutan sebagai variabel moderasi
FEB - Usakti
Analisa kaitan pengungkapan laporan keberlanjutan dan politik dengan volatilitas harga saham
FEB - Usakti
Sustainability balanced scorecard pada model access branding : kunci keberlanjutan credit union madani
FEB - Usakti
Analisa dampak nilai berbagi (shared value) atas program corporate social responsibility bidang vokasi
FEB - Usakti
Kinerja logistik dan faktor lainnya sebagai anteseden dari kinerja keberlanjutan negara G-20
FEB - Usakti
Evaluasi penerapan Corporate Social Responsibility (CSR) untuk pengembangan strategi CSR yang lebih efektif
FEB - Usakti
Dampak program beasiswa Bank Indonesia terhadap peningkatan kualitas mahasiswa di Universitas Negeri
FEB - Usakti
