P enelitian ini dilakukan dengan tujuan menganalisis ada tidaknya Perbedaan kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual antara mahasiswa junior dan mahasiswa tingkat akhir, antara mahasiswa dan bukan mahasiswa dengan tingkat usia yang sama, serta menganalisis pola hubungan antara kualitas lembaga pendidikan tinggi akuntansi yang menyelenggarakan proses belajar mengajar dengan tingkat kecerdasan emosional mahasiswanya. Alat analisis yang digunakan adalah uji beda. Hasil penelitian ini adalah tingkat kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual mahasiswa junior dan mahasiswa tingkat akhir jurusan akuntansi berbeda secara signifikan, namun perbedaan itu lebih dipengaruhi oleh faktor usia saja. Hal ini dapat diketahui karena tingkat kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual mahasiswa tingkat akhir berbeda secara signifikan dengan pemuda sebaya yang tidak pernah mengikuti pendidikan tinggi akuntansi, dalam hal ini karyawan memiliki skor kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual yang lebih baik daripada mahasiswa tingkat akhir, sehingga pengalaman mengikuti pendidikan tinggi akuntansi ternyata tidak menimbulkan perbedaan tingkat kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual seseorang. Kualitas lembaga pendidikan tinggi akuntansi yang lebih baik, terbukti memberikan pengaruh berarti terhadap tingkat kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual seorang mahasiswa