L Latar Belakang: Perilaku merupakan unsur yang paling penting dalam meningkatkan kesehatan gigi dan mulut yang dapat dicapai melalui pendidikan kesehatan gigi dan mulut.' Pendidikan kesehatan gigi sebaiknya diberikan pada anak sejak dini, khususnya anak-anak berusia 12 tahun, karena kelompok usia tersebut rentan terhadap penyakit gigi dan mulut.1''’ Tujuan: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas pendidikan kesehatan gigi terhadap pengetahuan, sikap, dan tindakan murid kelas enam sekolah dasar. Metode: Intervensi pendidikan kesehatan gigi dilakukan pada dua sekolah dasar terpilih di Jakarta Barat dengan desain penelitian pre dan post-test. Sampel berisi 66 anak berusia 11-13 tahun yang terseleksi diberikan pendidikan kesehatan gigi, dilaksanakan melalui ceramah, demonstrasi, dan pemutaran video. Pengambilan data mengenai pengetahuan, sikap, dan tindakan anak didapat dengan memberikan kuesioner sebelum, sesudah, dan satu minggu sesudah pendidikan kesehatan gigi diberikan. Seluruh data yang telah diambil akan dianalisis dengan uji persentase menggunakan program Microsoft Excel dan analisis statistik. Hasil: Pengetahuan, sikap, dan tindakan murid SDN Maphar 01 Pagi serta pengetahuan dan tindakan murid SDN Tambora 01 Pagi meningkat secara bermakna (p<0,05) pada post-test pertama dibandingkan dengan pre-test. Tidak ada perubahan yang signifikan (p>0,05) antara hasil nilai post-test pertama ke post-test kedua. Khusus pada aspek sikap murid SDN Maphar 01 Pagi, tidak ada peningkatan yang bermakna (p>0,05) dari pre-test hingga post-test kedua. Kesimpulan: Berdasarkan hasil, dapat disimpulkan adanya efektivitas pendidikan kesehatan gigi dalam meningkatkan pengetahuan, sikap, dan tindakan anak kelas enam sekolah dasar. Akan tetapi, penerapan pendidikan kesehatan gigi harus dilakukan secara berkala agar pengetahuan, sikap, dan tindakan yang terbentuk lebih terjaga secara konsisten dan berkesinambungan.