Hubungan prestasi akademik dengan gaya belajar pada siswa SMA

DETAIL KOLEKSI

Hubungan prestasi akademik dengan gaya belajar pada siswa SMA

5.0

Oleh : Angeline A.T. Wantah

Info Katalog

Nomor Panggil : S 898

Penerbit : FK - Usakti

Kota Terbit : Jakarta

Tahun Terbit : 2016

Pembimbing 1 : Anggraeni Adiwardhani

Subyek : Psychology of learning;Concept learning

Kata Kunci : learning style, visual, auditory, reading, kinesthetic, academic achievement.

Status Posting : Published

Status : Lengkap

File Repositori

No.	Nama File	Hal.
1.	2016_TA_SKD_03012022_Halaman-judul.pdf
2.	2016_TA_SKD_03012022_Lampiran.pdf
3.	2016_TA_SKD_03012022_Bab-1_Pendahuluan.pdf	5
4.	2016_TA_SKD_03012022_Bab-2_Tinjauan-literatur.pdf
5.	2016_TA_SKD_03012022_Bab-3_Kerangka-konsep.pdf
6.	2016_TA_SKD_03012022_Bab-4_Metode.pdf
7.	2016_TA_SKD_03012022_Bab-5_Hasil.pdf
8.	2016_TA_SKD_03012022_Bab-6_Pembahasan.pdf
9.	2016_TA_SKD_03012022_Bab-7_Kesimpulan.pdf
10.	2016_TA_SKD_03012022_Daftar-pustaka.pdf	3
11.	2016_TA_SKD_03012022_Lampiran.pdf

Abstrak
Abstract

K Keberhasilan belajar siswa ditentukan oleh prestasi akademik. Prestasi akademik merupakan hasil kinerja yang menunjukkan sejauh mana seseorang telah mencapai tujuan khusus yang berfokus pada kegiatan di bidang pembelajaran. Prestasi akademik dipengaruhi oleh banyak faktor, salah satunya adalah gaya belajar. Apabila gaya belajar yang sesuai dapat menunjang motivasi belajar yang tinggi, tentu prestasi akademik siswa juga akan tinggi. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui hubungan antara prestasi akademik dengan gaya belajar pada siswa SMA.METODEJenis penelitian ini merupakan penelitian analitik observasional dengan desain potong lintang yang mengikutsertakan 77 siswa SMA Tarsisius 1. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan kuesioner dan data sekunder. Analisis data dilakukan secara univariat dan bivariat menggunakan uji Kolmogorov Smirnov. Analisis diolah dengan program SPSS versi 22.0.HASILAnalisis uji Kolmogorov Smirnov menunjukkan terdapat hubungan yang bermakna antara prestasi akademik dengan gaya belajar (p=0,002). Terdapat hubungan yang signifikan antara gaya belajar kinestetik dengan prestasi akademik yang berpredikat sangat baik.KESIMPULANDapat di simpulkan bahwa gaya belajar mempengaruhi prestasi akademik.

S Successful of student learning is determined by the students' academic achievement. Academic achievement is the result of performance that indicates the extent to which a person has achieved specific objectives that focus on activities in the field of learning. Academic achievement is influenced by many factors, one of which is learning style. When appropriate learning styles can support high motivation to learn, student's academic achievement will also be high. The purpose of this study was to determine the relationship between academic achievement with learning styles of high school students.METHODSThis study was an observational analytic study with cross-sectional design that included 77 high school students Tarsisius 1. This research was conducted using questionnaires and secondary data. The data were analyzed in univariate and bivariate by using the Kolmogorov-Smirnov test. The study analysis used SPSS version 22.0.RESULTSKolmogorov-Smirnov test analysis showed a significant correlation between academic achievement with learning styles (p = 0.002). There is a significant correlation between kinesthetic learning styles with excellent academic achievement predicated.CONCLUSIONIt can be concluded that learning styles affect studentsâ€™ academic achievement.