Pengaruh kecerdasan emosional, kepercayaan diri, dan perilaku belajar terhadap tingkat pemahaman akuntansi

DETAIL KOLEKSI

Pengaruh kecerdasan emosional, kepercayaan diri, dan perilaku belajar terhadap tingkat pemahaman akuntansi

Oleh : Yolanda Citra Melissa

Info Katalog

Nomor Panggil : 023001902053

Penerbit : FEB - Usakti

Kota Terbit : Jakarta

Tahun Terbit : 2024

Pembimbing 1 : Christina Dwi Astuti

Subyek : Ethics;Organizational behavior

Kata Kunci : emotional intelligence, self-confidence, learning behavior, level of understanding of accounting

Status Posting : Published

Status : Lengkap

File Repositori

No.	Nama File	Hal.
1.	2024_TA_SAK_023001902053_Halaman-Judul.pdf	13
2.	2024_TA_SAK_023001902053_Lembar-Pengesahan.pdf	5
3.	2024_TA_SAK_023001902053_Bab-1-Pendahuluan.pdf
4.	2024_TA_SAK_023001902053_Bab-2-Tinjauan-Pustaka.pdf
5.	2024_TA_SAK_023001902053_Bab-3-Metode-Penelitian.pdf
6.	2024_TA_SAK_023001902053_Bab-4-Analisis-dan-Pembahasan.pdf
7.	2024_TA_SAK_023001902053_Bab-5-Kesimpulan.pdf	3
8.	2024_TA_SAK_023001902053_Daftar-Pustaka.pdf
9.	2024_TA_SAK_023001902053_Lampiran.pdf

Abstrak
Abstract

P Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh Kecerdasan Emosional, KepercayaanDiri, dan Perilaku Belajar terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi. Pengumpulan datadilakukan dengan menyebarkan kuesioner online kepada Mahasiwa Program StudiAkuntansi pada Universitas di Jakarta. Peneliti menyebarkan kuesioner online ke 300Mahasiswa. Dari total keseluruhan kuesioner yang disebarkan memilikiketidaksesuaian kriteria sehingga jumlah kuesioner yang dapat digunakan untukanalisis penelitian sebanyak 294 responden. Penelitian ini menggunakan teknikanalisis pendekatan kuantitatif. Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalahdata primer berupa kuesioner yang dibagikan kepada responden. Metode analisis datayang digunakan dalam penelitian ini adalah regresi linear berganda. Hasil penelitianini menunjukkan bahwa : (1) Kecerdasan Emosional berpengaruh positif terhadapTingkat Pemahaman Akuntansi, (2) Kepercayaan Diri tidak berpengaruh terhadapTingkat Pemahaman Akuntansi, dan (3) Perilaku Belajar berpengaruh positif terhadapTingkat Pemahaman Akuntansi.

T This research aims to examine the influence of Emotional Intelligence, SelfConfidence, and Learning Behavior on the Level of Accounting Understanding. Datacollection was carried out by distributing online questionnaires to Accounting StudyProgram Students at Universities in Jakarta. Researchers distributed onlinequestionnaires to 300 students. Of the total number of questionnaires distributed, thecriteria did not match, so the number of questionnaires that could be used for researchanalysis was 294 respondents. This research uses quantitative approach analysistechniques. The type of data used in this research is primary data in the form ofquestionnaires distributed to respondents. The data analysis method used in thisresearch is multiple linear regression. The results of this research show that: (1)Emotional Intelligence has a positive effect on the Level of AccountingUnderstanding, (2) Self-Confidence has no effect on the Level of AccountingUnderstanding, and (3) Learning Behavior has a positive effect on the Level ofAccounting Understanding.