DETAIL KOLEKSI

Perancangan ruang kelas siswa dan penataan perlengkapan kelas dengan menggunakan pendekatan 5S (studi kasus di Sma Korpri Bekasi)

0.0


Oleh : Sarahtika Rezita

Info Katalog

Penerbit : FTI - Usakti

Kota Terbit : Jakarta

Tahun Terbit : 2020

Pembimbing 1 : Winnie Septiani

Subyek : School decoration;Interior design

Kata Kunci : classroom design, cabinets design, 5s, office 5s audit checklist, radar chart

Status Posting : Published

Status : Lengkap


File Repositori
No. Nama File Hal. Link
1. 2020_TA_STI_063001600022_Halaman-Judul.pdf
2. 2020_TA_STI_063001600022_Lembar-Pengesahan.pdf
3. 2020_TA_STI_063001600022_Bab-1_Pendahuluan.pdf
4. 2020_TA_STI_063001600022_Bab-2_Tinjauan-Pustaka.pdf
5. 2020_TA_STI_063001600022_Bab-3_Metodologi-Penelitian.pdf
6. 2020_TA_STI_063001600022_Bab-4_Analisis-dan-Pembahasan.pdf
7. 2020_TA_STI_063001600022_Bab-5_Kesimpulan.pdf
8. 2020_TA_STI_063001600022_Daftar-Pustaka.pdf
9. 2020_TA_STI_063001600022_Lampiran.pdf

R Ruang kelas digunakan sebagai tempat aktivitas Siswa di Sekolah. Dokumen dan peralatan yang digunakan di ruang kelas harus disimpan dengan rapi. Objek penelitian ini adalah ruang kelas XI MIA 1 yang mewakili seluruh ruang kelas SMA Korpri Bekasi. Hasil penelitian pendahuluan menunjukkan sebanyak 49% Siswa menyatakan terbatasnya fasilitas penyimpanan perlengkapan kelas dan sebanyak 81% Siswa menyatakan perlu adanya perbaikan di ruang kelas. Penelitian ini bertujuan untuk merancang ruang kelas Siswa dan penataan perlengkapan kelas dengan pendekatan 5S. Metode yang digunakan untuk pengaturan ruang kelas Siswa menggunakan pendekatan dasar konsep 5S. Penelitian diawali dengan penguraian aktivitas Siswa dan pengelompokkan dokumen dan peralatan, identifikasi kondisi awal ruang kelas, perancangan fasilitas penyimpanan perlengkapan kelas dan layout ruang kelas, penerapan 5S dan evaluasi hasil rancangan menggunakan Office 5S Audit Checklist. Penelitian ini menghasilkan rancangan layout ruang kelas beserta rancangan fasilitas penyimpanan berdasarkan prinsip penataan lingkungan fisik ruang kelas dan prinsip 5S. Rancangan almari dengan kriteria pemilihan material produk mudah dibersihkan dan kuat, ukuran dan desain lemari disesuaikan dengan dokumen dan peralatan yang disimpan, biaya yang tidak terlalu mahal, dan dapat digunakan menjadi lemari penyimpanan yang multifungsi. Hasil pengukuran performansi 5S menggunakan tools radar chart menunjukan bahwa di ruang kelas Siswa sebelum penerapan diperoleh skor rata-rata sebesar 48,25 dengan kategori rating fair dan setelah penerapan 5S diperoleh skor rata-rata sebesar 95,94 dengan kategori rating excellent. Hal tersebut menunjukan peningkatan sebesar 99%. Diharapkan penelitian ini dapat mempermudah Siswa dalam menata dan menyimpan dokumen dan peralatan di ruang kelas.

T The classroom is used as a place for Student activities at the School. Documents and equipment used in classrooms need to be neatly stored. The object of this study is classroom XI MIA 1 which represents all classrooms in SMA KORPRI Bekasi. Results of preliminary research shows that as many as 49% of students stated lack of storage facilities in the classroom and as much as 81% Students expressed need for improvements in the classroom. This study aims to design student classroom and classroom inventory arrangement with using 5S approach. The method used for classroom arrangement Students use a basic approach to the 5S concept. The study begins with the decomposition activity Students and grouping documents and equipment, identification of the initial conditions of classrooms, class equipment storage facility design and layout of the classroom, 5S implementation and evaluation of the design using Office 5S Audit Checklist. This study resulted in the design of the layout of the classroom along with the design of the storage facility on the basis of the arrangement of the physical environment of the classroom and the principles of 5S. Cabinets design with product selection criteria is easy to clean and strong, the size and design of the cabinet is adjusted to the documents and equipment stored, the cost is not too expensive, and can be used as a multifunctional storage cabinet. The results of performance measurement tools 5S uses radar chart shows that in the classroom Students before the application obtained an average score of 48.25 with a fair rating category and after the implementation of 5S obtained an average score of 95.94 with excellent ratings categories. It showed an increase of 99%. It is expected that this research can make it easier for students to organize and store documents and equipment in the classroom.

Bagaimana Anda menilai Koleksi ini ?