T Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh kecerdasan emosional yang terbagi dalam lima dimensi (pengenalan diri, pengendalian diri, motivasi, empati dan keterampilan sosial) terhadap tingkat pemahaman akuntansi mahasiswa Program Studi Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Trisakti, Jakarta. Penelitian ini juga menguji pengaruh kecerdasan emosional terhadap tingkat pemahaman akuntansi yang dimoderasi oleh kepercayaan diri yang kuat. Penelitian ini adalah penelitian empiris yang menggunakan teknik purpose sampling dalam pengambilan sampel. Kriteria sampel adalah mahasiswa program studi akuntansi yang telah menempuh 120 SKS. Peneliti mengambil sampel dengan menyebar 300 lembar kuesioner kepada mahasiswa jurusan akuntansi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan sosial berpengaruh signifikan terhadap tingkat pemahaman akuntansi, sedangkan pengenalan diri, pengendalian diri, motivasi dan empati tidak berpengaruh terhadap signifikan terhadap tingkat pemahaman akuntansi; ada pengaruh signifikan kepercayaan diri yang kuat sebagai variabel moderating terhadap hubungan penegndalian diri dan empati terhadap tingkat pemahan akuntansi. Sedangkan kepercayaan diri yang kuat tidak berpengaruh signifikan sebagai variabel moderating terhadap hubungan pengedalian diri, motivasi dan keterampilan sosial terhadap pemahaman akuntansi.